日前，鹤山市举办“红领巾奖章”颁章活动。 团鹤山市委供图
古劳镇龙溪小学学生古川晴向记者展示她设计的“小小红色传颂者章”。
“在此次颁章活动中，我获得了‘小小红色传颂者章’，感到十分荣幸。作为学校的‘红领巾讲解员’，我有责任为同学们做好每一次党史宣讲。接下来，我会更加努力学习党史，学习革命先烈坚强勇敢的精神，争当一名优秀的新时代少先队员。”近日，沙坪街道第一小学学生区雅岚说道。
日前，鹤山市举办“红领巾奖章”颁章活动，为“红领巾奖章”争章活动的获章个人和集体颁章。值得一提的是，此次活动中颁发的5种鹤山市“红领巾奖章”县级特色章皆由少先队员自主设计。
据了解，为进一步推动构建阶梯式成长激励体系，增强少先队员的荣誉感，去年12月，鹤山市根据省“红领巾奖章”实施办法，积极构建人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系，并在江门三区四市率先铺开“红领巾奖章”争章活动，聚焦少先队政治启蒙和价值观塑造，有效激励少先队员争做新时代好队员的动力。
文/图 江门日报记者/张舜同
（署名除外）
“我们的章，我们来定”
《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》提出，要健全少先队荣誉激励体系，全面开展“红领巾奖章”争章活动，进一步加大优秀少先队员、优秀少先队辅导员、优秀少先队集体的评选力度，在促进少年儿童德智体美劳全面发展的同时，注重少年儿童的政治启蒙、价值观塑造和组织意识的培育。
“红领巾奖章”是少先队组织开展日常教育活动和评价激励的重要载体，共分为基础章、特色章、星级章。其中，省、市、县少工委或学校少工委根据工作实际，围绕“德智体美劳”全面发展育人目标，自行制定本级特色章章目和获章标准，并自行设定颁发周期。
今年初，为了进一步增强少先队员在“红领巾奖章”争章活动中的参与感、获得感，团鹤山市委联合鹤山市教育局、市少工委，开展鹤山市“红领巾奖章”县级特色章设计征集活动，以“我们的章，我们来定”为主题，广泛发动各中小学积极引导少先队员参与县级特色章的设计。活动吸引众多少先队员踊跃参与，获得一等奖的作品被选用为鹤山县级特色章的设计样式，背面还刻有设计者的姓名，以此增强设计者的自豪感与光荣感。
据了解，此次颁发的鹤山市“红领巾奖章”县级特色章共有5种，分别是“志愿服务行动者章”“文明践行小达人章”“垃圾分类小能手章”“小小红色传颂者章”“飘扬红领巾章”。
这些特色章融入鹤山特色，引领少先队员以实际行动践行志愿服务精神、社会主义核心价值观、环保理念、红色革命精神和“从小学先锋，长大做先锋”理念，不断深化少先队员对党史的学习，引领少年儿童听党话、跟党走，促进少年儿童全面发展。
“设计特色章、前往红色基地进行党史学习教育、参与文明实践活动和志愿服务活动，一系列的活动，都旨在引导少先队员努力成长为能担当民族复兴重任的时代新人。”团鹤山市委学少部相关负责人何翠英说道。
少先队员畅谈设计思路
日前，记者前往沙坪街道第一小学、古劳镇龙溪小学，倾听鹤山市“红领巾奖章”县级特色章设计者的心声。
“我设计的是‘志愿服务行动者章’。我认为，少先队员要有爱心，更要有爱国之心，积极参与志愿服务活动。”沙坪街道第一小学学生施乐妍说道。她介绍，在奖章的构图上，她让红色缎带相互交错，形成爱心的图案，希望以此让少先队员们进一步感受志愿服务的美，呼吁更多青少年积极参与志愿服务活动。据了解，施乐妍经常在假期参与志愿服务活动。“参与志愿服务活动的过程虽然辛苦，但我能在帮助他人的同时收获心灵上的满足，还能学到课堂上学习不到的知识。”施乐妍说，她将坚持参加志愿服务活动，争当一名优秀的新时代少先队员。
“我设计了‘小小红色传颂者章’，以两位少年儿童在火炬的照耀下努力向前迈进为构图。火炬寓意红色革命精神，用‘光明’和‘希望’照亮少年儿童的人生，引领他们前进。”古劳镇龙溪小学学生古川晴告诉记者。她还是班里的“小小党史宣讲员”。在参加各类宣讲活动前，她都会努力搜集各种革命英雄故事，深入学习先烈的革命精神。她表示，希望更多青少年能积极学习党史，了解革命先烈事迹，学习他们的革命精神，“让党史如同火炬般，为我们照亮前程，激发奋勇向前的动力”。
古劳镇龙溪小学学生吕智强设计的“文明践行小达人章”和“垃圾分类小能手章”皆被选用为特色章的设计样式。他告诉记者，在“文明践行小达人章”的设计上，他采用了太阳与飞翔的白鸽作为构图元素，其中，白鸽代表文明，太阳代表着党史学习教育，他希望大家在党史学习教育的影响下，讲文明、践行文明，让文明之歌唱响在每一个角落。此外，在“垃圾分类小能手章”的设计上，他设计了一棵“垃圾分类树”，树上的四片树叶代表垃圾的四个分类，而树桩则以两个少年儿童举起双手撑起“大树”为造型。吕智强表示，垃圾分类要从你我做起，他呼吁青少年儿童积极践行环保理念，为保护环境贡献力量。
何翠英表示，接下来，鹤山市“红领巾奖章”争章活动还将持续进行。团鹤山市委将继续联合市教育局、市少工委，多措并举，进一步做好少先队员的政治启蒙和价值观塑造，进一步构建阶梯式成长激励体系的同时，不断增强少先队员荣誉感，引导少先队员听党话、跟党走，争当新时代好队员。
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