市委党史研究室主任陈弢
市委党校党建教研室主任、教授，市党的建设研究会副会长兼秘书长廖显辉
五邑大学马克思主义学院副院长、副教授、博士郑兴刚
五邑大学马克思主义学院副院长、博士王璇
市委党校科研办主任曾文泉
市委党校教师邬斌
市委党校教师梁程虎
江门职业技术学院马克思主义学院教师刘伟斌
为深入学习贯彻习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神，贯彻落实党中央关于开展党史学习教育的决策部署和省委、市委有关工作要求，展示我市社科理论界党史学习教育研究成果与经验，推动我市党史学习教育继续走深走实，昨日（6月23日），市委宣传部、市委党校、市委党史研究室、市社科联共同召开江门市社科理论界庆祝建党一百周年专家座谈会。
座谈会上，8位专家发挥理论专长和学术优势，紧紧围绕会议主题，结合工作实际，依托本土红色资源，从不同角度展开交流。
感悟初心使命，开创发展新局。大家一致认为，要在我们党百年奋斗的光辉历程中感悟思想伟力，增强繁荣发展我市哲学社会科学的政治自觉，将学习教育成果转化为提升我市哲学社会科学学术影响力、决策影响力、社会影响力的强劲动力；传承好我们党成功应对风险挑战的丰富经验，做大做强主流思想舆论，坚决筑牢意识形态安全防线；传承好我们党顽强拼搏、不懈奋斗，始终不渝为人民的初心宗旨，把党史学习教育成效体现在为人民做学问的生动实践之中，不断开创我市社科理论工作创新发展新局面，推动侨乡哲学社会科学全面繁荣，以优异成绩迎接建党100周年！
市委党史研究室主任陈弢：
学习地方党史 汲取奋进力量
近百年来，江门地方党组织带领五邑以及粤中人民经过浴血奋战、艰苦奋斗、改革创新，取得了新民主主义革命的伟大胜利、社会主义建设的巨大成就、改革开放的辉煌业绩，赢得了人民群众的拥护和信任。
浴血奋战取得新民主主义革命胜利。1924年11月成立的中共新会支部、中共鹤山支部，掀起了大革命的热潮；1927年1月成立的中共四邑地方委员会，组织领导了恩平农民暴动、江会暴动，建立了鹤山县苏维埃政府。抗日战争时期，江门地方党组织建立了广东人民抗日解放军，高举全民抗日旗帜，团结带领群众坚决抗击日本侵略者并取得最后胜利，成为粤中区抗战的中流砥柱。解放战争时期，江门地方党组织建立了粤中纵队，经过艰苦卓绝的浴血奋斗，粉碎了国民党反动派“清乡”“清剿”“扫荡”的猖狂进攻，解放了粤中区，建立了人民民主政权。
艰苦奋斗取得社会主义建设成就。新中国成立后，江门地方党组织团结带领人民，通过土地改革、城市民主改革等重大举措，初步确立了社会主义的基本制度，为发展创造了前提条件。1956年5月，市第一次党代会确立了把江门建设成为社会主义轻工业城市的发展战略和奋斗目标，经过20多年的艰苦奋斗，江门从消费城市转变为有一定工业基础的轻工业城市。1978年，江门市工业生产总值比1949年增长4561.75%。
开拓创新取得改革开放辉煌业绩。1978年11月，江门无线电三厂以来料加工、补偿贸易方式，从日本引进全套收录机生产设备，为全国电子行业开办“三来一补”企业拉开序幕。1985年，江门以30.8%的经济增长速度，在全国改革大潮中崭露头角。进入新时代，江门市委以习近平总书记对广东的重要讲话和重要指示批示精神统揽工作全局，制定“1+1+5”工作举措，融入粤港澳大湾区建设，坚持“工业立市”，工业总产值从1978年的11.3亿元增加到2020年的5000亿元。
学习地方党史，汲取奋进力量。百年奋斗历程，给我们深刻启示：必须坚持党的领导，加强党组织建设；必须坚持实事求是，一切从实际出发；必须坚持党的群众路线，全心全意为人民服务；必须坚持统一战线，充分利用侨乡资源优势；必须坚持集中力量办大事，弘扬艰苦奋斗作风；必须坚持全面从严治党，确保党的先进性和纯洁性。
市委党校党建教研室主任、教授，市党的建设研究会副会长兼秘书长廖显辉：
感悟“党的生命”的力量
中国共产党成立以来，我们把一些重要命题比喻成“党的生命”或“党的生命线”，重温这样的命题，感悟其力量源泉，对于新时代如何把党建设得更加坚强有力，深入推进党的建设新的伟大工程具有重大时代意义。
感悟“政策和策略是党的生命”的力量。1948年3月20日，毛泽东为党起草了《情况通报》，第一次提出“政策和策略是党的生命”。中国共产党的发展历程证明了，实施错误的政策和策略，伤害了党的肌体，就会威胁到党的生命。实施正确的政策和策略，党的肌体生机勃勃，富有生气，生命力旺盛。正确的政策和策略的途径是重视调查研究，一切从实际出发。
感悟“党的团结和统一是党的生命”的力量。1954年2月，毛泽东起草了《关于增强党的团结的决议》，鲜明地指出“党的团结是党的生命”，在1956年9月通过的党的八大党章上进一步提出了“党的团结和统一是党的生命”。我们党历来重视维护党的团结和统一，也正因如此，我们才能带领中华民族实现从站起来、富起来再到强起来的伟大飞跃。进入新时代，同样需要全党同志的团结和集中统一，全党同志必须增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，努力提升政治判断力、政治领悟力和政治执行力。
感悟“党内民主是党的生命”的力量。2002年11月，中国共产党第十六次全国代表大会召开，江泽民在党代会报告中提出了“党内民主是党的生命”这一命题。作为马克思主义执政党，中国共产党不同于西方国家政党，党自身建设的发展动力只能依靠自己解决，即党的生机活力问题只能来源于党内民主。党的百年历程同样表明，什么时候党内民主发展了，党的事业就充满生机活力，什么时候缺乏党内民主，党的事业就遭受挫折。
感悟“道路就是党的生命”的力量。2013年1月5日，习近平总书记在新进中央委员会委员、候补委员学习贯彻党的十八大精神研讨班上发表讲话强调：“道路问题是关系党的事业兴衰成败第一位的问题，道路就是党的生命。”建党以来，我们党在马克思主义指导下，把马克思主义与中国革命、社会主义建设和改革开放相结合，探索形成了新民主主义革命道路、社会主义改造和社会主义建设道路、中国特色社会主义道路。
感悟“群众路线是党的生命线”的力量。2013年6月18日，习近平总书记在党的群众路线教育实践活动工作会议上指出，“群众路线是我们党的生命线和根本工作路线”。从国内和国外共产党执政实践中，可以总结反思其中蕴含的真谛。
五邑大学马克思主义学院副院长、副教授、博士郑兴刚：
坚定正确的政治方向是延安精神的灵魂
坚定正确的政治方向是延安精神的灵魂，是延安精神的首要内容，在延安精神中起着统摄和引领的作用。
毛泽东强调，必须始终将坚定正确的政治方向放在首位。所谓坚定正确的政治方向，就是要求政治方向既要正确，又要坚定。毛泽东认为，政治方向首先必须正确，而要保证政治方向的正确性，就必须科学把握政治发展的规律性，“走历史必由之路”。而要科学把握政治发展的规律性，就必须首先认清人类社会发展的规律和中国革命规律。在认定了正确的政治方向后，还要坚定不移地去实现它，要锲而不舍，持之以恒，始终如一，坚贞不渝，即使赴汤蹈火，也在所不惧。毛泽东认为，政治路线的正确性和坚定性是相辅相成、不可分离的。坚定不移的理想信念离不开正确的政治路线的支撑，而正确的政治路线也离不开坚定不移的理想信念的保证。毛泽东指出，坚定正确的政治路线与发扬艰苦奋斗的工作作风也是相互支撑、相互促进的。没有坚定正确的政治方向，就不能激发艰苦奋斗的工作作风；没有艰苦奋斗的工作作风，也就不能执行坚定正确的政治方向。毛泽东强调，只有面向实践、面向社会、面向人民，走与工农相结合的道路，向广大工农兵学习，向实践学习，在广阔的社会实践中接受考验，在革命的熔炉里百炼成钢，才能坚定正确的政治方向。
坚定崇高的理想信念是延安精神的特色所在，也是坚定正确的政治方向的重要体现。共产主义是人类历史发展的必然趋势，是中国共产党的最高理想。中国共产党坚持最高纲领和最低纲领的统一，强调在新民主主义革命时期必须积极争取民族独立和人民解放，努力为实现新民主主义社会而奋斗。在艰苦的延安岁月里，面对各种困难和风险考验，怀抱崇高理想信念的革命者非但没有望而却步，反而甘之如饴，并以此砥砺自己的革命意志，克服了一个又一个困难，谱写了一首首革命英雄主义赞歌，涌现了一大批共产主义先进人物和集体，“抗大”学员和奔赴延安的革命青年就是其中的典型代表。
坚定正确的政治方向，在不同历史时期有不同的主题。在抗日战争期间，就是驱逐日本帝国主义出中国，实现中华民族的完全独立，这就要求弘扬伟大的爱国主义精神。爱国主义精神是中华民族的优秀传统，是伟大民族精神的核心。在抗日战争中，无数英勇的共产党人和革命志士，怀着对祖国的挚爱和对日本侵略者的刻骨仇恨，不畏强暴，不怕牺牲，奋勇杀敌，浴血疆场，铸就了一个个爱国主义丰碑，谱写了一曲曲爱国主义赞歌。
五邑大学马克思主义学院副院长、博士王璇：
以史鉴今 坚定前行
历史是最好的教科书，承载过去、影响现在、昭示未来。习近平总书记在党史学习教育动员大会上作出了“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”的顶层部署，对全体党员提出了“学党史、悟思想、办实事、开新局”的明确要求，为全党深入开展党史学习教育提供了科学的行动指南。
理论是行动的先导。中国共产党的历史是一部马克思主义中国化的历史，是不断推进理论创新、进行理论创造的历史。“学史明理”要求我们始终以马克思主义的立场、观点和方法作为世界观和方法论，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，用马克思主义中国化的最新理论成果指导实践。
理想信念，作为人们世界观、人生观和价值观的集中体现，是一个国家、一个民族、一个政党的精神旗帜。马克思主义信仰、社会主义和共产主义信念，是共产党人经受任何考验的精神支柱。百年党史，生动记录了中国共产党人不畏艰险，不惧流血牺牲，无私奉献、接续奋斗的光辉历程，蕴含着丰富的思想资源、实践智慧和精神力量。党史学习教育的一个重要任务就是教育引导全党同志“学史增信”，坚定理想信念、筑牢初心使命，赓续党的光荣传统，传承党的红色基因。
党史是中国共产党人加强道德修养的生动教科书。回顾党的百年非凡奋斗历程，无数舍生忘死的英雄人物、无私奉献的先进模范、不断涌现的时代楷模，为了国家的繁荣和强盛顽强拼搏、不懈奋斗，他们的伟大精神和道德风范构筑起中国共产党人的红色精神谱系。“学史崇德”就要教育引导全体党员模范践行社会主义荣辱观，树立良好道德风尚，争做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者，始终保持共产党人的高尚品格和廉洁操守。“明大德、守公德、严私德”，注重品行、端正操守、颐养心性、以人格立身。
质胜于华，行胜于言。中国共产党的百年历史，是践行党的初心使命的历史，是党与人民心连心、同呼吸、共命运的历史。今天我们开展党史学习教育，并不是为了从成功中寻求慰藉，更不是为了躺在功劳簿上、为回避今天面临的困难和问题找借口，而是为了通过更好地总结历史经验、把握历史规律，增强开拓前进的勇气和力量，以史鉴今，坚定前行。“学史力行”，就是要顺应人民群众对美好生活的向往，在实际工作中以人民的忧乐为忧乐、以人民的甘苦为甘苦，想人民之所想、急人民之所急，厚植为民情怀，将党史学习教育的成效转化为全心全意为人民服务的内生动力。
市委党校科研办主任曾文泉：
工业化成功转型也是中华文明的复兴
1840年鸦片战争后，中华农业文明被西方工业文明裹挟进入了海权时代。以英国为代表的西方列强凭借自身率先工业化的优势，用鸦片和坚船利炮撬开了中国的大门。满清贵族因傲慢和固步自封付出了惨重的代价：一步慢导致步步慢，一步被动导致步步被动挨打，战败、割地、赔款在近代成为常态。由于西方列强的强力干预、阻断和国内顽固势力的绞杀，太平天国、洋务运动、戊戌变法相继失败，洪仁玕《资政新篇》的工业化蓝图、洋务运动和戊戌维新的美梦、孙中山的《实业计划》相继破灭。因为工业化转型比日本慢一点，中华民族差一点被亡国灭种！
1921年7月中国共产党成立后，通过28年的浴血奋战，领导中国人民终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义“三座大山”，建立了中华人民共和国，迎来了中华民族工业化转型前所未有的前景。新中国工业化的道路怎么走，毛泽东领导我们选择了“一边倒”，一边倒向苏联，但苏联一开始并没有全力帮助我们搞工业化，也不热心。抗美援朝让苏联见证了中国社会主义立场和一边倒立场的坚定性，见证了中国共产党的决心和意志，见证了志愿军的英勇，见证了中国人民前所未有的团结。朝鲜战场上先辈们的生命和鲜血换来了苏联援建我国的156个工业大项目，基本上解决了新中国的工业基础问题。在此基础上，我国在中国共产党的领导下，对如何搞工业化进行了长期而又艰难的探索。1972年美国总统尼克松访华，为1979年中美建交打下了基础。这样，我国的工业化迎来了新征程。随着改革开放的推进，我国赶上并抓住了世界第三次工业革命的机会。进入新世纪，我国加入了WTO，工业化进程开始加快。我国在学习的过程中不断地赶超，建立了全世界“最完整的工业体系”，制造业生产总值节节攀升：2010年，我国的制造业生产总值超过了美国；2016年，等于美国、日本之和；2017年，达到美国的170%；2018年，等于美国、日本、德国之和。
在中国共产党领导下，中国工业化成功转型，这不仅仅是一个政党的胜利、一个国家的胜利、一个主义的胜利，也不仅仅是一个民族（中华民族）的复兴，同时也是一个文明（中华文明）的复兴。因此，中国共产党的历史，一定程度是世界进入海权时代后，在中国共产党的领导下，中华文明由农业文明成功转向工业文明的历史，是光辉的100年。
市委党校教师邬斌：
党成长史与现代化发展史内在一致
在“两个一百年”的历史交汇期，梳理中国共产党与中国现代化的关系，不难发现中国共产党成长史与现代化发展史的内在一致性。这是因为在中国共产党的百年奋斗历程中，为中国现代化建设奠定了重要的政治基础、提供了坚实的制度保障，因而中国现代化建设的本质属性是中国特色社会主义的现代化。
回顾中国现代化的发展历程，大致可分为四个阶段：起始阶段（1949—1956年）、曲折探索阶段（1956—1978年）、形成与发展阶段（1978—2012年）及现代化新征程阶段（2012—至今）。从“富强、民主、文明”到“富强、民主、文明、和谐”再到“富强、民主、文明、和谐、美丽”，我国社会主义现代化建设目标随着现代化发展而不断完善，体现党对现代化建设规律认识的不断深化，对社会现代化建设规律的进一步把握，是中国共产党人实事求是思想路线的体现。擘画我国社会主义现代化建设的宏伟目标，进一步丰富和拓展社会主义现代化的建设方式，为世界其他的发展中国家走上现代化发展道路提供了中国方案、中国智慧。
中国共产党组织主导的中国现代化建设，让新中国走出了现代化发展的“第四条路”，中国特色社会主义现代化建设表明了中国现代化建设要与国情相结合，不可照抄照搬西方国家的发展模式；既有世界各国走现代化发展道路的共性，又有我国的显著特征，创造性地将我国政党政治与现代化结合在一起。中国现代化道路在实践中突破了传统的西方模式，创造性地将计划经济与市场经济结合起来，突破了西方模式固有的以私有制为主体的经济制度；以良政作为政府的衡量标准，而不是形式化的三权分立、司法独立和两党轮流执政，陷入效率低下的机制性困境中。
中国特色社会主义现代化建设是以马克思主义作为指导思想，将马克思主义基本思想与中国的具体实践相结合，充分发挥中国传统优秀文化对社会主义现代化建设的文化支撑力量，走出了一条具有鲜明民族特色的中国现代化道路。中国现代化道路对西方学术理论的超越，不仅体现在对西方现代化理论的核心判断的超越，而且体现在对西方现代经济、政治的理论超越。如对西方中心主义的“积极发展”和“消极发展”的超越，趋向西方化的政治体制及政治发展被认为是“积极发展”，反之则是“消极发展”，诸如此类的理论，都是站在西方的视角去审视问题，这种带有偏见的理论不足以指导实践。
所以，中国特色社会主义的现代化建设从理论层面实现了对西方现代化理论的超越。
市委党校教师梁程虎：
继承和发扬党的政治建设宝贵经验
如果马克思主义政党政治上的先进性丧失了，党的先进性和纯洁性就无从谈起。这就是把党的政治建设作为党的根本性建设的道理所在。
坚定政治信仰是党的政治建设的灵魂。中国共产党之所以能够团结带领全国人民在革命、建设和改革的过程中从胜利走向胜利，就是因为中国共产党从成立伊始就具有坚定的政治信仰。新民主主义革命时期，古田会议以思想建党、政治建军确保了全党全军的坚定信仰。新中国成立后，党中央开展整风整党以及“三反”运动，改善了党员的作风问题。党的十八大以来，党中央通过各项主题教育常态化，使党员干部补足理想信念之钙，牢固树立坚定的政治信仰。
制定和执行正确的政治路线是党的政治建设的根本要求。新民主主义革命时期，以毛泽东同志为核心的党的第一代领导集体提出新民主主义革命的总路线，即“无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命”。新中国成立后，在社会主义建设的探索中，党制定出正确的过渡时期总路线和社会主义建设时期总路线，完成了社会主义革命，为改革开放奠定了制度基础。改革开放以来，党的十三大确立了党在社会主义初级阶段的总路线，并分别在党的十七大和十九大加以完善。
维护党中央权威和集中统一领导是党的政治建设的首要任务。新民主主义革命时期，三湾改编提出“支部建在连上”，古田会议阐明“党指挥枪”的原则，抗战时期“四个服从”基本形成，有力推动了革命事业的稳固发展。新中国成立后，毛泽东多次强调“在一切部门中都必须实行党委领导的制度”的原则。党的十八大以来，党中央提出全党必须加强党中央权威和集中统一领导，团结带领全党全军全国各族人民迎难而上、砥砺前行，取得了举世瞩目的历史性成就。
领导干部这个“关键少数”是党的政治建设的重要抓手。新民主主义革命时期，遵义会议后，以毛泽东同志为核心的党中央提出了“任人唯贤”的正确干部路线，并提出“政治路线确定之后，干部就是决定的因素”这一重要论断。新中国成立后，党中央提出：“对执政党来说，党要管党，最关键的是干部问题，因为许多党员都在当大大小小的干部。”改革开放以来，党中央制定出干部队伍革命化、年轻化、知识化、专业化的根本标准。以习近平同志为核心的党中央注重从细节问题入手、以小见大，开展持续整顿、持续教育，党的作风建设得以稳步推进。
加强党的政治建设，是夺取全面建设社会主义现代化强国新的历史性伟大胜利的根本政治保证，必须充分继承和发扬一百年来党的政治建设形成的丰富而宝贵的经验。
江门职业技术学院马克思主义学院教师刘伟斌：
从四方面开展好高校党史学习教育
高校是党建工作实施的主阵地之一，目前高校积极开展党史教育，积极探索党史教育的模式，取得一定的成效。但新时代下高校党史教育还存在如学生学习党史主动性不强、党史教育模式有待改进、党史教育师资团队有待加强等诸多问题。因此，我们有必要从四方面开展好高校党史学习教育。
学史明理，把握好理论宣讲的高度，增强党史教育的引领性。一是党史教育工作者要念好马克思主义真经，融会贯通国史、党史、世界史，把握好中国特色社会主义的过去、现在、将来。二是要激发学生学习的积极性，善用小故事讲明大道理。
学史增信，创新党史教育方式，确保党史教育的有效性。一是改变传统的单向灌输式教学，强化互动性教学。建议实施小班化教学，采用互动式、小组探讨式的互动教学模式，结合当下党建时事热点，设置课堂互动话题，引导学生主动学习，将“要我学”变为“我要学”。二是合理设置实践教学环节，积极探索“沉浸式”教学模式。除了课堂教授，还可以开展现场教学，还原历史情境。如组织学生到当地一些爱国主义教育基地参观，让学生把课堂上学到的党史理论知识放到实践中去体会，提高教学的感染力和实际效果。三是邀请校外党史教育专家进校园，为党史教育增添新元素。结合当地实际，可邀请党校、社科机构等单位的党史研究专家和学者，通过讲座或专题报告会形式，共同参与到学校的党史教育中来。
学史崇德，创新传播平台，扎实推进党史入心入脑。一是充分利用新媒体，传播党史正能量。借助互联网技术，合理使用新媒体平台，高校可以建立党建微信公众号，每周定时推送共产党人物故事，方便学生阅读，并且在公众号中鼓励学生踊跃发言，谈谈阅读感受，发表自己的学习见解。二是建立党史线上学习资源库，构建线上党史教学平台。为学生搭建党史线上学习资源库，录制本校优质党史教育课视频，将党史教育课打造成为精品课。
学史力行，把握好联系实际的深度，提高党史教育的实践性。一是鼓励学生积极参与社会服务工作。学校可以适当组织党员服务活动，让学生在实践中体会全心全意为人民服务的重要性和意义。二是鼓励学生参与爱国主义教育基地讲解员工作。学校可选择一些当地有代表性的爱国主义教育基地，并与爱国主义教育基地共同制定人才培养计划，开展专业培训，培育一批优秀的爱国主义教育基地讲解员。
本版文/图 黎禹君 蔡俊彬 罗翠云
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